dzieci z całego świata scenariusz przedszkole

W ten sposób ludzie chcieli wyrazić protest przeciwko dalszemu niszczeniu otaczającego nas środowiska. W tym dniu ludzie całego świata zastanawiają się jak to można zmienić. Tego dnia każdy z nas powinien pomyśleć, co może zrobić w swoim najbliższym otoczeniu, aby ulżyć Ziemi i zaprzyjaźnić się z nią. 2. Rozpoczęcie: 1. Przywitajmy się. Dzieci siedzą w kręgu. Prowadzący zaprasza dzieci do zabawy z okazji Światowego Dnia Życzliwości. Wita dzieci, mówiąc: Dzień dobry. Prowadzący prosi dzieci o podanie swoich pomysłów, w jaki sposób można się przywitać, np. podniesienie ręki, powiedzenie cześć, hej, uśmiech, skinienie głową. 2. Poniżej przedstawiam Wam nasze tegoroczne zabawy sensoryczne :) Zmysł dotyku: Zmysł dotyku / wzroku: Zmysł słuchu- memory dźwiękowe: Zmysł smaku: Zabawy dowolne: Podczas zabaw dowolnych, dzieci miały możliwość wypożyczenia gier i pomocy do samodzielnego badania świata za pomocą zmysłów :) Natomiast podczas zajęć bajek z całego świata". Mają one pomóc nauczycie-lom rozwijać u uczniów postawy prospołeczne: szacunku, akceptacji dla drugiego człowieka, współpracy i współdziałania, odpowiedzialności za siebie i innych, troski o ludzi i miejsce, w któ-rym się żyje. Inspiracją do zajęć są „Mądre bajki z całego świata” Zabawy dla dzieci w grupie można stosować w przedszkolu, szkole, na koloniach i obozach. Spis treści: 1. Zabawy integracyjne – korzyści 2. Zabawy integracyjne dla młodszych dzieci: Przebieganie pod chustą Piosenka powitalna Owocowa gra Szukające zwierzątka Piłeczka Kalambury z bajkami Zapamiętaj moje imię Podchody 3. nonton fast and furious 1 sub indo. DZIECI CAŁEGO ŚWIATA Regulamin Ogólnopolskiego konkursu plastycznego dla dzieci w wieku przedszkolnym (pięcio-sześciolatki) Organizator: Przedszkole nr 5 w Mysłowicach Koordynator: mgr Anna Szczęsna Terminarz konkursu: przyjmowanie prac do 11 marca 2022 r. (decyduje data na stemplu pocztowym) wyniki konkursu: 23 marca 2022 r. Cel konkursu: Założeniem konkursu jest zachęcenie starszych przedszkolaków do pokazania w formie plastycznej rówieśników ze wszystkich stron świata. Prace powstają pod okiem nauczycieli/rodziców, których zadaniem jest przybliżyć dzieciom ten temat, jednak same prace powinny być wykonane samodzielnie przez dzieci. Tematyka konkursu ma na celu zachęcić do poznawania kultur, zwyczajów, bogactwa różnych rejonów świata. Wyobraźnię dzieci mogą pobudzać materiały o codziennym życiu, charakterystycznych zabawach, ubiorze, pożywieniu danej części świata. Warto na samej pracy konkursowej umieścić flagę państwa z jakiego pochodzi bohater obrazka. Warunki uczestnictwa: 1. W konkursie biorą udział dzieci z przedszkoli całej Polski w wieku 5-6 lat (dwie najstarsze grupy wiekowe) za zgodą rodzica lub prawnego opiekuna (załącznik). 2. Na konkurs można przysyłać tylko prace indywidualne. 3. Z każdej placówki udział biorą tylko dwie prace. 4. Szczegóły prac: prace plastyczne w formacie A4 lub A3 technika dowolna częścią pracy powinna być flaga kraju, którego obywatelem jest dziecko przedstawiane na pracy przyjmowane będą prace opisane (na wydruku z komputera) zgodnie z podanym wzorem: imię i nazwisko, wiek, tytuł pracy, przedszkole, adres, opiekun, telefon kontaktowy opiekuna, e-mail opiekuna (źle opisane prace nie będą oceniane) 5. O wynikach poszczególnych kategorii zadecyduje jury powołane przez organizatora konkursu. Szczególnie brane będzie pod uwagę samodzielne wykonanie pracy. 6. Wyniki będą podane na funpage’u placówki (Facebook) Przedszkole nr5 w Mysłowicach, @przedszkoleNa5 7. Nagrody: zwycięzcy (miejsca 1-3 oraz wyróżnienie) konkursu otrzymują drobne nagrody rzeczowe oraz dyplomy opiekunowie zwycięzców otrzymają dyplomy podziękowania pozostali uczestnicy i opiekunowie otrzymają dyplomy do samodzielnego wydrukowania wysłane poprzez drogę mailową konkursowe prosimy przesyłać na adres: Przedszkole nr 5 w Mysłowicach ul. Armii Krajowej 28 41-400 Mysłowice KONKURS „DZIECI CAŁEGO ŚWIATA” 9. Dodatkowe informacje: mgr Anna Szczęsna - koordynator konkursu tel. 32 222 26 72 lub mail: kontakt@ 10. Uwagi końcowe: Nadesłanie pracy na konkurs jest równoznaczne z wyrażeniem zgody przez Uczestników oraz Opiekunów na przetwarzanie ich danych osobowych przez Organizatora – Przedszkole nr 5 w Mysłowicach na podstawie Rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady z r. w sprawie ochrony osób fizycznychw związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) oraz na podstawie prawa oświatowego. Organizator zastrzega sobie możliwość wykorzystania pracy plastycznej i nazwiska Uczestników oraz Opiekunów na potrzeby konkursu (ogłoszenie wyników). Prace konkursowe nie będą zwracane. Informujemy, że: 1. Mają Państwo prawo żądać od administratora dostępu do Waszych danych osobowych, ich sprostowania, ograniczenia przetwarzania, a także prawo do przenoszenia danych. 2. Dane osobowe będą przechowywane przez okres wynikający z przepisów prawa, w szczególności ustawy z dnia 14 lipca 1983 r. o narodowym zasobie archiwalnym i archiwach. 3. Mają Państwo prawo wniesienia skargi do organu nadzorczego, którym jest Prezes Urzędu Ochrony Danych Osobowych z siedzibą ul. Stawki 2, 00-193 Warszawa. 4. Podstawę prawną przetwarzania Państwa danych stanowi art. 6 ust. 1 rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z dnia 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych) (Dz. Urz. UE L 119 z str. 1), tzn., że dane będą przetwarzane na podstawie przepisów prawa. ZAŁĄCZNIK: …………………………………………………………..…. (imiona i nazwiska rodziców/ prawnych opiekunów) ZGODA NA UCZESTNICTWO DZIECKA W KONKURSIE Wyrażam zgodę na udział mojego dziecka……………………………………. w konkursie plastycznym „Dzieci całego świata” organizowanym przez Przedszkole nr 5 w Mysłowicach, ul. Armii Krajowej 28, 41-400 Mysłowice i tym samym zezwalam na przetwarzanie danych osobowych i publikację wizerunku mojego dziecka do celów konkursowych. Ponadto oświadczam, że zapoznałem się z: Regulaminem konkursu i akceptuję jego treść Klauzulą informacyjną, w tym z informacją o celach i sposobach przetwarzania danych osobowych oraz prawie dostępu do treści swoich danych i prawie ich poprawiania. data ……………..………..…………. ……………..……..……….……………………………………… czytelny podpis Rodzica/Opiekuna prawnego Scenariusz uroczystości przygotowany z dziećmi 5,6 letnimiDzieci ubrane stosownie do prezentowanej scenografii można wykorzystać elementy charakterystycznych budowli, miejsc z całego świata, występujących w 1:Wiele różnych mamy Mam,Wszystkie są potrzebne właśnie dzisiaj ich dzień,Niby dzień, jak co dzień, lecz jedno gdzie, w jakim kraju,Gorącego południa czy północnej zimy,Dzień tych, co zbierają bawełnęW skwarze i ogniu plantacji,I tych, które ryż zbierają, I tych od czółenek białe, czarne i żółteMałe, większe i całkiem dużeRazem w podróż się wybrały,Rozmawiały, naradzały i życzenia układały,Bo o dniu mamy ten program, a wiec pociągu słychać „ Pociąg” muz. J. Maklakiewicz, sł: F. Kiwelowicz Narrator 2:Jedzie, jedzie pociąg dookoła świata,W barwnych chorągiewkach, kolorowych kwiatach,A w pociągu olbrzymia gromada,A na każdej stacji ktoś jeszcze dosiada,Lecz niech każdy o sobie jestem Murzynka, mam kręcone włosy,Mamie dam w podarku dwa duże kokosy,A może nie wiecie, co to znaczy kokos,To palmowy orzech, co rośnie : „ Bayajabula” muz: J. Wojdak, sł: K. Jaspis Dziecko rosyjskie:Ja przybywam z Rosji,Niosę wam sputnika,Dookoła słońca sputnik mój pomyka,A kiedy będę dorosłym człowiekiem,Polecę dla mamy po gwiazdy „Kazaczok”Arab w turbanie:W niskim ukłonie czoło chylę,Dla mamy mam figi i do was na wielbłądzie,Kto ma odwagę niech „ Kochana mamo, gdy będę duży” zb. własnyChinka:Mam dwie pałeczki zamiast łyżeczki,I pałeczkami jem ryż z miseczki,Piszę pędzelkiem, sypiam na matach,A mój podarek chińska Mój kraj to Hiszpania,Każdy tu wesoło i radośnie W rytm flamenco do przodu pomykaA torreador wychodzi na spotkanie byk silny, okazały,Ciężko pracował przez dzień co robił? Któż to nie pytajmy się! Taniec byka z torreadorem – improwizacja ruchowa przy muzyce z opery „Carmen” G. BizetaKanadyjczyk:Mój kraj to w wielkiej puszczy,Mam misia sąsiada,Bajki sobie o nim przed spaniem na dobranoc też bajkę ułożęMamie mej kochanej pod poduszkę z Meksyku:Jestem Paolo z dalekiego MeksykuMam piękne sombreroNa gitarze gram,A dla mamy złociste brzoskwinie meksykański z z Holandii:Ja jestem Julianna, Z kraju tulipanów – panna Tulipanna,Biegnę do was prędko W sobotach drewnianych,Przynoszę dla mamy piękne tulipany,Dziewczynka z Włoch:Beuena vista, buona siera,Dolce vita i frontieraTak po włosku się ogłaszam,A mamę na pizzę z Grecji:Moja mama w laurowej koronie,Jak boginia siądzie na złotem wyścielanym tronie,Będzie jeść oliwki i słońcem pachnące owoce,A mnie opowie o minionej „Zorba”Eskimosek:A ja jestem Eskimosek, mam czerwony z mrozu nosekMam kubraczek z futra foki, co mi mocno grzeje bokiNa niedźwiedzia zapoluję, mamę w nosek sobie Krakowianka,Mam warkoczyk po kolanka,Mam na głowie piękny wianek –Taki zwyczaj tylko, mili moiKrakowiaczek przy mnie nogą przytupuje,Zaraz ze mną dla kochanej mamy „Krakowiak”Narrator 3:W różnych krajach żyjemy na świecie,Wiele lądów nas dzieli, mórz wieleGór fiolety i dolin choć każdy mówi swą mową,Ale przecież jest jedno słowo,Które wszystkie połączy powie to słowo sam,I domyśli się, co ono znaczy,Choć w każdym kraju zabrzmi ktoś powie w Warszawie: mamaW Moskwie mu odpowiedzą: mamasza,A w Paryżu szepną: mamanI czy madre Włoch mały powie,Czy też Niemiec odezwie się Mutti,Zabrzmią słowa jak bliskie Afryce, Azji, EuropieKażda dziewczynka i chłopiecSwoją mamę ujrzą w tym mówi swą własną mową,Ale każdy rozumie to słowo-Pierwsze słowo u wszystkich „Najlepiej jest u mamy” muz: L. Konopiński, sł. A. ŻalskiNarrator 4:Więc dziś dziękujemy wszystkim mamom: Za bajki o królewiczachSmokach i krasnoludkachZa zabawki z drewnaZa krem w rurkach,Za pieniądze a portmonetki,Za buty i ubranieZa pieszczotę rękiZa oczy niewyspane,Za trwogę przy chorobieZa uczucia najszczerszeDziękuję Mamo TobieSercem i „Trzy kwiatki” zbiór własnyNarrator 5:Mamy uśmiech rozpędza troski,Ręka mamy gładzi me włoskiGdy mamy dotyk czuję – szybuję,Ja tego mama kolację z fotela wstaje,Czuję się wtedy radosnyBo mama ma wygląd wiosny,Mama jest jak motylekCo wącha kwiatek przez chwilęJej oczy są wielką ozdobąJak słońce co świeci nad i grzeje mi serce,Gdy trzymam jej dłoń w mojej „Powiedziała mi to lala” muz. i sł. D. K. JagiełłoRazem wszystkie dzieci:Niechaj żyje nasza mama, zdrowa i wesoła. Bijmy brawo naszej mamie wszyscy LAT! – uroczyste odśpiewanie przez dzieci, wręczenie laurek i upominków. Scenariusz Dnia Aktywności EdukacyjnejOpracowanie i realizacja: mgr Karina StępieńTemat dnia: Rówieśnicy z innych krajów.„Jesteśmy całkiem różni, a jednak tacy sami”.Cel ogólny:kształtowanie szacunku i życzliwości do dzieci z różnych stron świata,wzbogacanie wiadomości na temat życia ludzi na różnych kontynentach,Rozwijanie umiejętności nawiązywania i utrzymywania kontaktów z innymi dziećmi, przedstawicielami innej narodowości i rasy; Zachęcanie do lepszego rozumienia i uszanowania odmiennych poglądów, sposobu życia Rozwijanie umiejętności działania i współdziałania,Rozwijanie poczucia akceptacji siebie i swoich kolegów;Rozwijanie wrażliwości na to, co w życiu piękne; różnorodność nacji, odmienna kultura (muzyka, tradycje).Cele operacyjne:Dziecko:- uważnie wysłucha opowiadania, wiersza i wypowie się o jego treści,- osłuchuje się z pojęciami: Ameryka Północna, Indianin, Afryka, Afrykańczyk, Japonka, Grenlandia, Eskimos, Indie, Hinduska,- dostrzeże różnice w wyglądzie dzieci,- wybierze odpowiednie części garderoby, by przebrać się za konkretną postać z danego kraju,- bawi się i współpracuje z innymi,- zaśpiewa piosenki i zatańczy zaprezentowane choreografie do licznych tańców,- zagra na instrumencie perkusyjnym do melodii pracy: czynne: kierowanie działalnością dziecka, zadań stawianych do wykonania;słowne: żywego słowa oraz objaśnienia;oglądowe: obserwacji i pokazu;pedagogika zabawy KLANZAKinezjologia edukacyjna P. DennisonaIdea kształcenia muzycznego według C. Orff’aFormy pracy: indywidualna, zbiorowaŚrodki i pomoce dydaktyczne: Wiersze: J. Andrychowska „Eskimos jedzie”; Julian Tuwim „Murzynek Bambo”; wiersz o Japonce, wiersz o Indianinie, plansza z ilustracjami dzieci jednakowo ubranych i wyglądających, plansza z dziećmi z różnych krajów przykryta figurami geometrycznymi w różnych kolorach, rekwizyty o tematyce afrykańskiej: rzeźby, bębenek, kokos – grzechotka, korale, apaszki-opaski na głowy, rekwizyty z ekspozycji Japonii: wachlarze, ilustracje wiśni i znaków japońskich, elementy kimona-chusty, ekspozycja Eskimosów: ilustracja igloo, plansza ze zwierzętami (foki, pelikany, niedźwiedzie polarne, pingwiny), chusta Klanzy, czapki futerkowe, kamizeli z futerkiem, rekwizyty do ekspozycji z Indii: słoń, chusty, bransolety, ekspozycja indiańska: wigwam, pióropusze, płyty CD z odpowiednią muzyką charakterystyczną dla konkretnych krajów, album z fotografiami „Dzieci”, piosenka „Kolorowe dzieci” M. Jeżowskiej, farby do malowania twarzy, koperty z zadaniami dla poranne:1. Zabawa integracyjna na powitanie „Uśmiech przyjaźni” - Dzieci wraz z nauczycielką siadają w dużym kole. Nauczycielka wysyła do osoby siedzącej z jej prawej strony powitalny uśmiech, który w ten sposób przekazywany jest kolejnym uczestnikom zabawy, aż wróci do nauczycielki. 2. Zabawa dydaktyczna z albumem pt. „Dzieci świata” – oglądamy fotografie i rozmawiamy o różnicach w wyglądzie między dziećmi ze zdjęć, a nami. – poznajemy wygląd dzieci z innych Zabawa taneczna „Balaio” (brazylijska samba) – doskonalimy ruchy ciała, poznajemy krok podstawowy samby, bawimy się przy rytmach muzyki z innego Instrumentacja z improwizacją „Balaio” – doskonalimy grę na instrumentach perkusyjnych (pałeczki, grzechotki kokosy), czerpiemy radość ze wspólnej właściwe:1. Opowiadanie o dwóch światach – wprowadzenie do zajęć przez nauczycielkę przebraną za Hinduskę, która podróżuje po różnych światach – doskonalenie uważnego słuchania.„Namaste - witajcie, pochodzę z Indii i mam na imię Amishi, co w moim języku - hinduskim -oznacza delikatność. Podróżuję po różnych światach i lubię poznawać różnych kiedyś świat, w którym wszystko jest takie same, każde dziecko jest identyczne, wygląda i zachowuje się tak samo, mówi tym samym językiem. Dzieci odpowiadają na pytania:Czy według was taki świat byłby ciekawy?Czy chcielibyście, aby każdy wyglądał tak samo?A jak byście rozpoznawali swoich rodziców?2. Zabawa dydaktyczna z mozaiką „Dzieci świata” (praca z ilustracją ) – utrwalenie nazw i wyglądu figur geometrycznych, utrwalenie nazw kolorów. Stopniowe odkrywanie treści ilustracji poprzez zdejmowanie figur geometrycznych w kolejności od najmniejszej do największej. Rozpoznawanie i nazywanie poszczególnych figur, określanie ich wielkości, koloru i drugi świat, który według Hinduski jest magiczny, identyczny jak ten w którym żyjemy - mieszkamy w różnych krajach, mamy różne domy, różnimy się pod względem płci, kolory skóry, włosów, oczu, mówimy w różnych Czy taki świat nie jest bardziej interesujący?3. Bilety na podróż – (obrazki dzieci z różnych stron świata) – cierpliwie czekamy na swoją kolej, używamy form grzecznościowych „proszę-dziękuję”.4. Aktywność plastyczno - dekoracyjna – Wybieramy ozdoby garderoby i biżuterii dla zespołów Indian (pióropusze, pomalowane twarze), Eskimosów (futerka wokół głowy, futra, skośne oczy), Hindusi (kropki bindi, apaszki jako chusty), Afrykańczycy (korale, opaski na czoło), Japończycy (skośne oczy, elementy kimonka) – ćwiczenie spostrzegawczości, utrwalamy charakterystyczne cechy garderoby i ozdób innych Zabawa ruchowa : Podróż Przy piosence „Araruna Arane” dzieci ustawieni w rzędzie. Spokojnym, tanecznym krokiem prowadzeni przez „Hinduskę Amashi” wyruszają w podróż po świecie. Zatrzymują się przy tablicy, na której znajdują się informacje dotyczące EKSPOZYCJA I AMERYKA PÓŁNOCNA – INDIANIN (Ryczący Bawół) Nauczycielka przedstawia dzieciom postać Indianina i jego domu. 7. Zabawa logopedyczna dla zespołu Indian „Szeke, szeke” – ćwiczymy narządy mowyNa górze - szeke, szeke. (robimy rękami "młynek" na górze)Na dole - szeke, szeke. (robimy rękami "młynek" na dole)Na prawo - szeke, szeke. (robimy rękami "młynek" z prawej strony)Na lewo - szeke, szeke. (robimy rękami "młynek" z lewej strony)Tekst o życiu Indian. Indianie byli pierwszymi mieszkańcami Ameryki. Żyli oni w plemionach, na czele których stali wodzowie. Indianie najczęściej mieli czarne długie włosy, śniadą cerę, nosili głównie ubrania uszyte ze skóry, a mężczyźni zakładali pióropusze. Obecnie Indianie żyją w rezerwatach i chociaż ich życie nie przypomina dawnych czasów, to jednak niektóre zwyczaje zachowali do Zadanie dla wszystkich dzieci ukryte w ekspozycji o Indianach: Taniec w rytm muzyki indiańskiej – poznajemy charakterystyczną muzykę Indian i gesty EKSPOZYCJA IIGRENLANDIA – ESKIMOSEK ODARPIPrezentacja małego chłopca przez wysłuchaniu utworu dzieci odpowiadają na pytania:- Czy wiecie o jakich zwierzętach była mowa w wierszu?- Czy w Polsce też mieszkają takie zwierzęta?- W jakich miejscach, w naszym kraju możemy spotkać te zwierzęta?Eskimosi:Eskimosi żyją w rejonie Bieguna Północnego. Ubierają się w kurtki, spodnie uszyte z foczej skóry, które doskonale chronią przed zimnem i wiatrem. Tam gdzie mieszkają Eskimosi, lody nie topnieją przez większą część roku, dlatego poruszają się oni głównie skuterami śnieżnymi i saniami ciągniętymi przez Zabawa matematyczna dla zespołu Eskimosów – doskonalimy przeliczanie, utrwalamy zwierzęta mieszkające w okolicach Zabawa dla wszystkich dzieci ukryta w ekspozycji o Eskimosach Zabawa ruchowa „Igloo” z chustą animacyjną – rozwijanie umiejętności współdziałania. Dzieci, stojąc wokół chusty, podnoszą ją do góry, chowają się pod nią i siadają, tworząc nad sobą kopułę. 12. EKSPOZYCJA IIIAZJA – JAPONIA (Kiem-an-fu)Nauczycielka przedstawia kolejnego mieszkańca Ziemi, którym jest mała Japonka na wschodzie Azji leży Japonia. Nazywamy ją Krajem Kwitnącej Wiśni, gdyż niemal w całym państwie możemy spotkać mnóstwo tych drzew. Japonia zwana jest również Krajem Wschodzącego Słońca. Japończycy słyną na świecie z wielu pięknych tradycji. W czasie świąt i uroczystości zakładają swoje tradycyjne stroje - kimona, które przypominają szlafroki. Spotykając się na wspólnych posiłkach, klęczą wokół niskiego stołu, a jedząc potrawy z ryżu posługują się Taniec z wachlarzami – doskonalimy umiejętność naśladowania, poznajemy tradycyjną muzykę Zabawa dla wszystkich dzieci ukryta w ekspozycji o Japonii Wzajemne masaże w kole – po ciężkim dniu pracy w Japonii tak mieszkańcy relaksują EKSPOZYCJA IV INDIE –HINDUSKAW Indiach nietykalnym zwierzęciem jest krowa. Bardzo popularne są ostatnio filmy Bollywood, w których wszyscy tańczą i śpiewają. Kobiety ubierają się tak jak ja – mają na sobie SARI oraz BINDI dla ozdoby, przynoszące szczęście. W niektórych wioskach w moim kraju podróżuje się na słoniach. 16. Zabawa dla wszystkich dzieci ukryta w ekspozycji o z kinezjologii edukacyjnej „Słoń”Słoń – stymulacja mowy wewnętrznej, twórcze myślenie, słuchanie własnego głosu, rozwój pamięci długoterminowej, zintegrowane widzenie, słyszenie i ruch, mowa, Zabawa taneczna z naśladowaniem do piosenki „Des Rangila” – pokaz tańca bollywood, który pochodzi od „Kathak” – dawnego tańca klasycznego w Indiach, na bazie którego powstają choreografie do filmów EKSPOZYCJA VAFRYKA – MURZYNEK BAMBONauczycielka przedstawia dzieciom postać małego Murzynka. 19. Zadanie dla zespołu Afrykańczyków: Uważne odsłuchanie wiersza Juliana Tuwima pt.: „Murzynek Bambo”, odpowiedź na pytania dotyczące tekstu:- Czy wiecie gdzie mieszka Murzynek?- Co robi Bambo po powrocie ze szkoły?- Czemu Murzynek ucieka na drzewo? A czemu nie chce się kąpać?Ciekawostki o Afryce:Afryka jest zamieszkana przez ludzi o różnym kolorze skóry. Mieszkańcami znacznej większości tego kontynentu jest ludność rasy czarnej. Jest tam bardzo ciepło.. W samym sercu afrykańskiej dżungli mieszkają najmniejsi ludzie świata - Pigmeje. Jako osoby dorosłe mają oni około 130 - 150 cm Zabawa dla wszystkich dzieci ukryta w ekspozycji o Afryce:Taniec Afrykański – poznajemy muzykę afrykańską oraz charakterystyczną VIHAWAJEHawaje to piękny, obfity w zieleń kraj składający się z 8 wysp. Na wyspie Maui podczas znanego tańca hula hula tancerki stroją się w różowe kwiaty. Mieszkańcy każdej wyspy mają inne kolory kwiatów – prowadząca pokazuje wyspę i prosi chętne osoby, aby dopasowały kolor kwiata do wyspy. Opowiada także o elementach swojego stroju – kwiatach, spódniczce)Zadanie dla grupy Hawajczyków – przechodzenie pod limbo przy hawajskiej muzyce, limbo coraz dla wszystkich dzieci ukryta w ekspozycji o Hawajach. - Zabawa taneczna z naśladowaniem do piosenki „HULA HULA” – opowiadanie o tym czym jest taniec hula hula – prezentacja i próba wykonania poprzez Piosenka „Kolorowe dzieci” – podsumowanie wartości wszystkich dzieci, utrwalenie poczucia jedności wszystkich ludzi niezależnie od wyglądu i tradycji, wspólna zabawa wszystkich WIERSZYTo nasz przyjaciel czerwono skóry,Ryczący Bawół - zwą go z indiańską rodziną swąmieszka w wigwamie - to jego go z filmów o Indianach,którzy w skórzanych chodzili gdy na łowy szli na bizonyto malowali na twarzach przy ogniu wspólnie siadalito fajkę pokoju łuku strzelali, konno jeździlii wtedy bardzo szczęśliwie saneczki ciągną pieskiEskimos poganiaZ zimna w oczach stają łezki,Ciepło od pingwinie na bok zmykajBo Eskimos jedzieDo niedźwiedzia polarnegoPo solone ty zorzo świeć wesołoGdy Eskimos jedzieZ foką, która bardzo lubiPosolone śledzie. list od małej Japonki w ekspozycjiJestem mała Kiem - an - zrywam się ze snu. Na śniadanie zjadam ryżi do szkoły biegnę się uczę pisać znak to wyraz trzy tysiące jest,z góry w dół je piszę słucham o swym kraju,Który słynie z że najcenniejszy w świeciepokój jest i radość Bambo w Afryce mieszka,Czarną ma skórę ten nasz się pilnie przez całe rankiZe swej murzyńskiej pierwszej gdy do domu ze szkoły wraca,Psoci, figluje – to jego mama krzyczy: „Bambo łobuzie!”,A Bambo czarną nadyma powiada: „Napij się mleka”,A on na drzewo mamie powiada: „Chodź do kąpieli”,A on się boi, że się mama kocha swojego synka,Bo dobry chłopiec z tego że Bambo czarny wesoły,Nie chodzi razem z nami do Odarpi. Mały chłopiec, H. szayerowa czarne jak paciorki,płaski w kraju wiecznej zimy,wiecznych ma samych Eskimoskówza że w skórach chodzą wszyscyEskimosi,więc Odarpi też niedźwiedziefutro w igloo, śnieżnej chaciez bloku dziadek je zbudował samza młoduA do szkoły, co w odległymjest okręgu,wiozą chłopca na saneczkachpsy w zaprzęgu.

dzieci z całego świata scenariusz przedszkole