dziady cz 3 arkusz maturalny

Maj 2019 – Dodałem nowy dział maturalny – Informatyka. Maj 2019 – Dodałem załączniki do kilkuset egzaminów zawodowych (jak gdzieś czegoś brakuje to dajcie znać, będę próbował je zdobyć). Kwiecień 2019 – Dodałem arkusze z egzaminu ósmoklasisty. Kwiecień 2019 – Dodałem arkusze z egzaminu gimnazjalnego. Poniżej publikujemy arkusz CKE - język polski poziom podstawowy wraz z odpowiedziami zaproponowanymi przez współpracujących z nami ekspertów. Codziennie w naszym raporcie specjalnym "Matura 2019. Arkusze" będziemy publikować arkusze maturalne z kolejnych przedmiotów wraz z nieoficjalnymi, proponowanymi odpowiedziami. Karta pracy karta pracy mickiewicz, dziady cz. imię nazwisko ucznia na podstawie przedmowy autora wskaż trzy przykłady działań podjętych przez nowosilcowa wobec Jeśli chcesz sprawdzić swoją wiedzę, rozwiąż test z lektury "Dziady cz. III" 1. Geneza utworu Utwór powstał w 1832 roku w Dreźnie (stąd nazwa "Dziady drezdeńskie" ), opublikowane zostały w Paryżu jako IV tom "Poezji". Dedykowany jest przyjaciołom Mickiewicza (Janowi Sobolewskiemu Cyprianowi Janowi Daszkiewiczowi Feliks 85% "Dziady" cz. III jako dramat romantyczny; 85% Ziarno z bajki Żegoty, a męczeństwo młodzieży w "Dziadach" Mickiewicza; 85% Symbolika ziarna z bajki opowiedzianej przez Żegotę - objawienie sensu męczeństwa młodzierzy polskiej. 85% "Dziady" cz. III jako dramat romantyczny. nonton fast and furious 1 sub indo. MATURA 2019 język polski [ARKUSZE CKE, ODPOWIEDZI]. W poniedziałek 6 maja ruszył maturalny maraton. Jak co roku - na pierwszy ogień poszedł język polski. Były Dziady cz. III "Czym dla człowieka może być wolność", pojawiło się też sporo pytań z dzieł Sienkiewicza oraz interpretacja wiersza. Kliknij w "zobacz galerię" i sprawdź arkusze CKE oraz klucz 2019 język polski [ARKUSZE, ODPOWIEDZI]. Były Dziady cz. III, Samotność, Sienkiewicz, Pan Tadeusz...W całym kraju rozpoczęły się matury dla ponad 269 tysięcy tegorocznych absolwentów liceów ogólnokształcących i techników. Na początek odbył się egzamin z języka polskiego. W woj. śląskim do egzaminów podchodzi 37 tys. 261 było na egzaminie z języka polskiego?Tegoroczni maturzyści musieli się zmierzyć z interpretacją wiersza Anny Świrszczyńskiej "Samotność" lub rozprawką z odwołaniem do fragmentu "Dziadów" (cz. III) na temat "Czym dla człowieka może być wolność?". Co byście wybrali? Ja to pierwszeNa maturze z Polskiego jednym z tematów było: Czym dla człowieka jest wolność? Rozwiąż problem i uzasadnij swoje zdanie odwołując się do fragmentu Dziadów cz. III, całego dramatu Adama Mickiewicza oraz wybranego tekstu mieli również do wyboru interpretację wiersza Anny Świrszczyńskiej "Samotność".Reakcje na tematy maturalne są różne, jednak dominują negatywne opinie np. Mickiewicz, ty mnie kiedyś tym piórem zabijesz". Uczniowie na Twitterze dzielą się swoimi wrażeniami. Zaznaczają, że sporo pytań było też z prac Henryka Sienkiewicza. Same Dziady Mickiewicza natomiast budziły konsternację na maturze z maturzystów o egzamin z języka polskiego. Zobacz film: MATURA 2019 język polski [ARKUSZE, ODPOWIEDZI]. Były Dziady ... Wcześniej pisaliśmy...MATURA 2019 język polski - co było na egzaminie? [TEMATY, arkusze, klucz ODPOWIEDZI]W województwie śląskim, jak podaje Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Jaworznie, do egzaminów maturalnych ma łącznie przystąpić 37 tys. 261 maturzystów, w tym w nowej formule po raz pierwszy przystępuje nieco ponad 29 tys. uczniów. Język polski na poziomie podstawowym w nowej formule, przystępując po raz pierwszy, napisze 29 tys. 368 poniedziałek, 6 maja, egzamin z języka polskiego na poziomie podstawowym rozpocznie się o godz. i potrwa 170 minut, czyli prawie trzy godziny - jest obowiązkowy dla wszystkich. Oczywiście nie trzeba wykorzystać całego czasu, można wyjść wcześniej, nie czekając na pozostałych. Warto jednak dać sobie czas, a po zakończeniu pisania zweryfikować to, co zawarliśmy w naszych testu uczniów czekają zarówno pytania zamknięte, jak i otwarte. Ostatnie, najważniejsze zadanie, to praca pisemna. Rok temu było to wypracowanie na temat: "Tęsknota - siła niszcząca czy budująca ludzkie życie", a maturzyści musieli rozważyć i uzasadnić swoje zdanie, odwołując się do wskazanego fragmentu "Lalki" Bolesława Prusa, całej lektury, a także do wybranego tekstu kultury. Oprócz wypracowania, do wyboru była też analiza tekstu poetyckiego - wierszu Ernesta Brylla "Bądźmy dla siebie bliscy bo nas rozdzielają". Pracą pisemną może być jednak też charakterystyka albo rozprawka. Nie wiadomo, na co się trafi, ani jaką lekturę przyjdzie piszącym 2019 - zasadyOczywiście należy pamiętać, że na egzamin nie można wnosić żadnego jedzenia i napojów, podobnie jak absolutnie zabronione jest wniesienie na salę telefonu komórkowego. Dzwoniący telefon może być podstawą do unieważnienia egzaminu. W przypadku języka polskiego, Centralna Komisja Egzaminacyjna dopuszcza, by w sali znajdował się dostępny i przygotowany przez szkołę słownik ortograficzny oraz słownik poprawnej każdy maturzysta musi mieć ze sobą długopis, ale wyłącznie z czarnym ciekawe, nauczyciele nadzorujący egzaminy maturalne nie mogą chodzić po sali. Siedzą jedynie na krzesłach, pilnując uczniów. To przepis, który został wprowadzony, ponieważ chodzenie po pomieszczeniu mogłoby dekoncentrować niektórych maturzystów. Matura 2019. Beka z maturzystów, czyli najlepsze MEMY o egzaminach Matury 2019 - harmonogramCZĘŚĆ USTNA:9-22 maja:język polski języki mniejszości narodowych język łemkowski język kaszubski 6-25 maja:języki obce nowożytne CZĘŚĆ PISEMNA6 maja - poniedziałek język polski - pp - godz. 9:00, pr - godzina 14:00 7 maja - wtorekmatematyka - pp - godz 9:00 język łaciński i kultura antyczna - godz 14:00 8 maja - środajęzyk angielski - pp - godz. 9:00 język angielski - pr, dj, godz. 14:00 9 maja - czwartekmatematyka pr - godz. 9:00 filozofia - pp, pr, godz. 14:00 10 maja - piątek biologia pp, pr - godz. 9:00 wiedza o społeczeństwie pp, pr - godz. 14:00 13 maja - poniedziałekchemia - pp, pr - godz. 9:00 informatyka - pp, pr - godz. 14:00 14 maja - wtorekjęzyk niemiecki - pp - godz. język niemiecki - pr, dj - godz. 14:00 15 maja - środageografia - pp, pr - godz. 9:00 historia sztuki - pp, pr - godz. 14:00 16 maja - czwartekjęzyk rosyjski - pp - godz. 9:00 język rosyjski - pr, dj - godz. 14:00 17 maja - piątekjęzyk francuski - pp - godz. 9:00 język rosyjski - pr, dj - godz. 14:00 20 maja - poniedziałekfizyka i astronomia - pp - godz. 9:00 język francuski - pr, dj - godz. 14:00 Matura 2019: Termin dodatkowy i poprawkowyMatura 2019: Termin poprawkowyWszyscy, którzy nie zdali egzaminu z jednego przedmiotu w części ustnej lub pisemnej, mogą przystąpić do matury poprawkowej, która obędzię się w terminie:20 sierpnia 2019 (wtorek), godz. 9:00 - część pisemna20-21 sierpnia 2019 - część ustna (język polski, języki mniejszości narodowych, języki obce nowożytne)Matura 2019: Termin dodatkowyZdający, którzy uzyskali zgodę dyrektora OKE na przystąpienie do egzaminu w dodatkowym terminPOLECAMY PAŃSTWA UWADZE:Polecane ofertyMateriały promocyjne partnera Tutaj możecie obejrzeć firm dotyczący tematów maturalnych jakie dotyczyły lektury obowiązkowej “Dziady” cz. III. Poprzedni post Motyw labiryntu w literaturze. 31 października 2021 Nasza strona internetowa używa plików cookies (tzw. ciasteczka) w celach statystycznych, reklamowych oraz funkcjonalnych. Dzięki nim możemy indywidualnie dostosować stronę do twoich potrzeb. Każdy może zaakceptować pliki cookies albo ma możliwość wyłączenia ich w przeglądarce, dzięki czemu nie będą zbierane żadne informacje. Ustawienia cookieAkeptujUstawienia cookie i polityka prywatności Lektury, rodzaje, objętość fragmentów w arkuszu LP. Rok Temat 1. Utwór/Utwory Rodzaj Ilość wyrazów Znaki bez spacji Trend a b c d e f g 1 2021 Lalka Epika 594 2012 ↑ 2 2020 Wesele Dramat 419 2012 ↑ 3 2019 Dziady III Dramat 303 1497 ↓ 4 2018 Lalka Epika 432 2314 ↓ 5 2017 Ziemia, planeta ludzi Epika 481 2728 ↑ 6 2016 Dziady IV Dramat 411 2363 ↓ 7 2015 Lalka Epika 525 3152 ↓ 8 2014 Potop Epika 951 5441 ↑ 9 2013 Gloria victis i Mazowsze Epika, Liryka 703 3848 ↑ 10 2012 Dziady III Dramat 334 1805 ↑ 11 2011 Gdy tu mój trup… i Światło w ciemnościach Liryka 295 1564 ↓ 12 2010 Świętoszek Dramat 857 4395 ↑ 13 2009 Chłopi Epika 506 2339 ↑ 14 2008 Oda do młodości i Któż nam powróci Liryka 437 2300 ↓ 15 2007 Dziady III Dramat 896 4878 ↑ 16 2006 Makbet Dramat 748 3881 ↑ 17 2005 Potop Epika 626 3316 ↓ Średnia 567 3054 Matura 2022? Z lektur z gwiazdką dawno nie było “Pana Tadeusza” i “Ferdydurke”. Uwaga: widoczna na screenach domena to wcześniejsza nazwa portalu (kocham język polski – Komentarz do tabeli Wybrano Temat 1. matur pp z racji popularności tego zadania – większość maturzystów je podejmuje. Arkusz maturalny zawiera fragment tekstu literackiego mieszczącego się zwykle na jednej stronie A4. Średnia liczba: wyrazów 598 i 3232 znaków bez spacji zwraca uwagę na konieczność doskonalenia umiejętności czytania – czytania ze zrozumieniem także. Oznaczone w kolumnie “g” trendy oznaczają każdorazowo dłuższy lub krótszy tekst w stosunku do poprzedniej matury. Średnio trend rosnący przeważa nad malejącym. Najdłuższy do przeczytania tekst mieli maturzyści w 2014 r. za sprawą fragmentu “Potopu” zajmującego około 3 stron w arkuszu. W nowej maturze (2015) pojawiło się polecenie odwołania się do całej powieści, chodziło o “Lalkę”, co utrudniło pisanie. W związku z tym: kolejne matury mogą lub będą sprawdzać nie tylko umiejętność wypowiadania się w formie rozprawki, ale też znajomość lektur oznaczonych w kanonie gwiazdką. W nowej maturze od 2015 r. dominuje epika, która od 2005 r. była obecna na maturze sześciokrotnie, dramat pięciokrotnie i liryka trzykrotnie. W nowej maturze Temat 2. będzie zawsze dotyczył liryki (rozprawka: interpretacja tekstu poetyckiego), zatem w Temacie 1. zapewne się już nie znajdzie. Im więcej wyrazów, czyli im dłuższy tekst, tym matura teoretycznie jest łatwiejsza, bo tekst pomaga w pisaniu – streszczamy, charakteryzujemy – ale też łatwiej się pogubić lub nie zdążyć doczytać całości: świadomie lub nieświadomie. Najdłuższe teksty maturalne: Temat 1 – liczba wyrazów. Autorzy na maturze 2005-2018 Lektury na maturze 2005-2018 Gatunek literacki na maturze 2005-2018 Komentarz do wykresów Najczęściej na maturze pojawiała się powieść, reprezentując epikę. Jej fragmenty analizowali maturzyści czternaście razy. Przeważała powieść obyczajowa, ale oprócz niej analizowano fragmenty powieści psychologicznej, politycznej i historycznej. Dziewięć razy pojawiał się dramat, najczęściej w swojej romantycznej odmianie pod postacią “Dziadów” Adama Mickiewicza, ale też szekspirowski i komedia Moliera. Wiersz, w różnej formie: jako dzieło do porównania z innym lub samodzielnie do analizy był na maturze 8 razy. Od 2015 roku poezja pojawia się już obowiązkowo w jednym z zadań otwartych dla wybierających rozprawkę interpretacyjną. Wnioski? Jak by nie analizować i przewidywać tematy maturalne na przyszłość, jedno jest pewne: warto znać kanon lektur oznaczonych gwiazdką w spisie lektur szkoły średniej. Epoki literackie na maturze: 2005-2018 Komentarz do wykresówRomantyzm, pozytywizm, XX wiek to najpopularniejsze do tej pory epoki literackie na maturze. Warto znać lektury z tych okresów i teorię literacką. Wiedza ta może wspomóc analizę autora. Rozprawka będzie bardziej wartościowa, jeśli spojrzysz na utwór poprzez pryzmat głównych haseł i filozofii epoki – zobacz: epoki literackie w tabeli. Autorzy, lektury, gatunki i epoki na maturze: 2005-2019 Matura Autorzy Lektury Gatunek literacki Epoka literacka 2005 Sienkiewicz H. Potop powieść pozytywizm Słowacki J. Kordian dramat romantyczny romantyzm Krasiński Z. Nie-Boska komedia dramat romantyczny romantyzm 2006 Szekspir W. Makbet dramat renesans/barok Reymont W. Chłopi powieść Młoda Polska 2007 Mickiewicz A. Dziady cz. III dramat romantyczny romantyzm Żeromski S. Przedwiośnie powieść międzywojnie Nałkowska Z. Granica powieść międzywojnie 2008 Mickiewicz A. Oda do młodości wiersz romantyzm Przerwa-Tetmajer K. Któż nam powróci wiersz Młoda Polska Prus B. Lalka powieść pozytywizm 2009 Reymont W. Chłopi powieść pozytywizm Mickiewicz A. Pan Tadeusz epopeja romantyzm 2010 Molier Świętoszek komedia barok Krall H. Zdążyć przed Panem Bogiem powieść – wywiad XX wiek 2011 Mickiewicz A. Gdy tu mój trup wiersz romantyzm Pawlikowska-Jasnorzewska M. Światło w ciemnościach wiersz XX wiek Nałkowska Z. Granica powieść międzywojnie 2012 Mickiewicz A. Dziady cz. III dramat romantyczny romantyzm Prus B. Lalka powieść pozytywizm Żeromski S. Ludzie bezdomni powieść Młoda Polska 2013 Orzeszkowa E. Gloria victis nowela pozytywizm Baczyński K. K. Mazowsze wiersz XX wiek Żeromski S. Przedwiośnie powieść Międzywojnie 2014 Sienkiewicz H. Potop powieść historyczna pozytywizm Wyspaiański S. Wesele dramat Młoda Polska 2015 Prus B. Z legend dawnego Egiptu opowiadanie pozytywizm Mickiewicz A., Wańkowicz M. Dziady cz. III, Ziele na kraterze dramat romantyczny, powieść romantyzm, XX wiek Prus B. Lalka powieść pozytywizm Bishop E. Ta jedna sztuka wiersz XX wiek 2016 Mickiewicz A. Dziady cz. IV dramat romantyzm Herbert Z. Dałem słowo wiersz XX wiek 2017 Saint-Exupéry A. Ziemia, planeta ludzi powieść XX wiek Wierzyński K. Słyszę czas wiersz XX wiek 2018 Prus B. Lalka powieść pozytywizm Bryll E. Bądźmy dla siebie… wiersz XX wiek 2019 Mickiewicz A. Dziady cz. III dramat romantyzm Świrszczyńska Samotność wiersz XX wiek Nawigacja wpisu Wolność i samotność – z takimi zagadnieniami mierzyli się maturzyści, którzy pisali egzamin dojrzałości z języka polskiego na poziomie podstawowym. Poniżej publikujemy arkusze udostępnione przez Centralną Komisję Egzaminacyjną oraz propozycje odpowiedzi, które przygotowuje ekspert dla portalu ARKUSZE Z EGZAMINU Z JĘZYKA POLSKIEGO NA POZIOMIE PODSTAWOWYM ZNAJDZIECIE >> Arkusz maturalny 2019 z języka polskiego na poziomie podstawowym składał się z dwóch części. Pierwsza część sprawdzała stopień rozumienia różnych warstw tekstu nieliterackiego, umiejętność przekształcania takiego tekstu, a także świadomość językową zdającego. W drugiej części arkusza egzaminacyjnego matury 2019 zamieszczono dwa tematy, z których zdający wybierali i realizowali jeden. W tym roku na maturze z polskiego pojawił się wiersz Anny Świrszczyńskiej "Samotność". Maturzyści mieli za zadnie zinterpretować utwór. "Postaw tezę interpretacyjną i ją uzasadnij. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 250 słów" - brzmiała treść polecenia. Drugi temat na maturze 2019 był następujący: "Czym dla człowieka może być wolność? Rozważ problem i uzasadnij zdanie, odwołując się do fragmentu Dziadów cz. III, całego dramatu Adama Mickiewicza oraz wybranego tekstu kultury". Oto propozycje odpowiedzi do egzaminu maturalnego z języka polskiego na poziomie podstawowym, które przygotowuje ekspert portalu TEMAT 1. Rozprawka: "Czym dla człowieka może być wolność?" Wstęp: - Motyw wolności - wolność jako uniwersalna wartość. - Wolność to możliwość wyboru, poczucie braku ograniczeń, możliwość kształtowania swojego losu. - Brak wolności to sytuacja opresyjna; człowiek w niewoli nie może doznać poczucia szczęścia i spełnienia, nie może w pełni być sobą. Teza:Wolność może być różnie pojmowana, np. jako niepodległość ojczyzny, wolność osobista, posiadanie możliwości wyboru czy swoboda twórcza. W każdym z tych aspektów wolność jest cenną wartością, do której człowiek dąży, ponieważ pragnienie wolności leży w jego naturze, a zniewolenie ogranicza jego człowieczeństwo. Interpretacja podanego fragmentu: - Fragment to monolog Więźnia (który określa siebie wieszczem → Konrad) z pierwszej sceny "Dziadów" (tzw. Scena więzienna). - Więzień, przebudzony o poranku, rozmyśla, wspomina swoje sny i snuje refleksje na temat pamięci oraz marzeń o wolności. Kontekst historyczny:odwołanie do sytuacji Polski pod zaborami; marzenia więźnia mają charakter narodowowyzwoleńczy (motyw wolności ojczyzny) Pojęcie martyrologii, odwołanie do idei mesjanizmu(cierpienie narodu polskiego w imię przyszłej wolności, oczekiwanie na wyzwoliciela). - Motyw marzeń i pamięci - w wyobraźni więźnia marzenia o wolności przenikają się ze wspomnieniami. - Więzień, marząc o wolności, a jednocześnie będąc zniewolonym, odczuwa "rozkosze i kaźnie" - są to uczucia realnie przeżywane, niebędące grą wyobraźni poety-wieszcza: marzenie o wolności wzbudza rozkoszne wyobrażenia, zniewolenie natomiast kojarzy się z torturą (--> ta myśl udowadnia tezę, że wolność leży w ludzkiej naturze). - Marzenie (w domyśle: o wolności) leży poza granicami wyobraźni → jest bardzo odległe, mgliste; trudne do ucieleśnienia. - Więzień snuje rozważania na temat wolności od zaborcy (Moskwicina): nawet jeśli fizycznie będzie wolny (np. zostaną mu zdjęte kajdany, opuści więzienie), jego dusza będzie nadal zniewolona (poczucie wygnania, bycie wygnańcem z ojczyzny → "błąkać się wśród cudzoziemców"). - Jedyną bronią przeciw zniewoleniu dla poety-wieszcza jest jego pieśń (= poezja). Ona dodaje mu siły, jest wolnością, której nie da się odebrać poecie. Przykładowe odwołania do całości utworu: - Wielka Improwizacja (dążenia narodowowyzwoleńcze Konrada, który domaga się od Boga władzy nad duszami ludzkimi, ponieważ pragnie poprowadzić naród ku wolności); - Sen Senatora(Senator jako postać zniewolona przez własne żądze, a także przez demony, które zsyłają na niego koszmarny sen) - Opowieść o Cichowskim (scena: Salon Warszawski) - los człowieka zniewolonego, więzionego i torturowanego; Cichowski mimo tortur i cierpienia nie wydał swoich towarzyszy i miał nadzieję, na przyszłe odzyskanie wolności (martyrologia). Odwołanie do wybranego tekstu kultury: "Kordian"; utwór podejmuje - analogicznie do wyżej analizowanych fragmentów "Dziadów" - tematykę wolności ojczyzny. Wolność jest najwyższą wartością także dla Kordiana, który w imię wyzwolenia ojczyzny z ręki zaborcy decyduje się na heroiczny czyn, jakim jest próba zabicia cara (odwołanie do idei winkelriedyzmu). Mimo iż większość spiskowców opowiada się przeciwko tej decyzji, Kordian podejmuje się tego samotnie. Może to świadczyć o tym, jak ważna jest dla niego wolność ojczyzny i jak wiele jest w stanie dla niej poświęcić (własny spokój, zdrowie psychiczne, a być może, że również życie). Zakończenie: - Wolność jako cenna wartość skłania człowieka do poświęceń (jesteśmy w stanie wiele poświęcić dla wolności). - Wolność to brak zniewolenia zarówno fizycznego, jak i duchowego oraz artystycznego (dla więźnia z I sceny “Dziadów" wolnością jest możliwość wyrażania swoich uczuć w poezji). Możliwe odwołania (przykładowe utwory z motywem wolności): - Biblia (wolna wola człowieka, np. Adam i Ewa w Raju) - Ignacy Krasicki "Ptaszki w klatce" - A. Camus "Dżuma" - W. Gombrowicz, "Ferdydurke" - "Inny świat" - T. Borowski, "Opowiadania" - Cz. Miłosz, "Zniewolony umysł" TEMAT 2. Anna Świrszczyńska "Samotność" Wstęp: · Motyw samotności - motyw uniwersalny, nawiązujący do ogólnoludzkich doświadczeń - pozytywne i negatywne aspekty samotności. · Liryka wyznania (podmiot liryczny bezpośrednio opisuje swoje przeżycia i uczucia). Teza :Utwór nawiązuje do motywu samotności, która może być - paradoksalnie - rozumiana pozytywnie: jak przestrzeń wolności człowieka. Samotność pozwala nam kształtować swoje życie bez zobowiązań i ograniczeń, jakie narzuca obecność innych ludzi. Człowiek samotny może w pełni wyrażać i kształtować siebie, ponieważ może lepiej wsłuchać się w siebie. Interpretacja: · Samotność jest przestrzenią, w której człowiek się ukrywa, znajduje schronienie, bezpieczny azyl przed światem ("ogromna perła samotności,/ w niej się ukryłam.") · Z czasem człowiek zaczyna zagospodarowywać swoją przestrzeń, zadomawia się w niej; samotność sprawia, że zwracamy uwagę na więcej rzeczy, nasze zmysły się wyostrzają, czerpiemy przyjemność z różnych doznań, na które być może nie zwracaliśmy uwagi będąc wśród ludzi; wyciszamy się ("która się rozprzestrzenia,/w której się ogromnieje/Cisza, źródło głosów./Nieruchomość, matka ruchu.") · Podmiot liryczny ma poczucie siły sprawczej, jeśli chodzi o kształtowanie własnego życia - jest to dla niego powód do radości ("Jestem niczym, a więc mogę być wszystkim") → samotność daje człowiekowi wybór i wolność; daje możliwości dowolnego kształtowania swojego życia (jak w tezie). · "Egzystencja bez esencji"→ odwołanie do filozofii egzystencjalizmu(hasło: "egzystencja wyprzedza esencję") - sami nadajemy sens naszemu życiu; kształtujemy swój los, aby mieć poczucie celowości życia. · “Jestem bezpieczna jak platońska idea"→ odwołanie do filozofii idealizmu platońskiego → w samotności życie podmiotu lirycznego jest przepełnione ideami, bez konieczności ich spełniania i dążenia do nich (idea jest bezpieczna, bo jest nierzeczywista; w momencie próby dążenia do niej czy jej urzeczywistnienia traci swój idealistyczny wymiar, co może być powodem rozczarowań). · Podmiot liryczny wymienia, czym może się stać (pianą na morzu, meduzą, ptakiem tp.) → wielość możliwych losów, wcieleń i scenariuszy na przyszłość jest źródłem radości i nadziei. Możemy być wszystkim, czym zechcemy. · Samotność i poczucie kreowania własnego życia są źródłem siły podmiotu lirycznego. Przykładowe odwołania (nieobowiązkowe): · Konrad z III cz. "Dziadów" (Wielka Improwizacja), · Bernard Rieux z "Dżumy" · Samotność Mistrza w "Mistrzu i Małgorzacie" (samotność twórcza) Interpretacja alternatywna: Utwór jest monologiem lirycznym dziecka przed narodzeniem/ duszy czekającej na wcielenie. Świadczy o tym choćby ostatnia zwrotka. Zakończenie (przykładowe wnioski końcowe): · Samotność dla każdego człowieka może oznaczać coś innego i niekoniecznie musi wzbudzać negatywne skojarzenia. · Samotność może być rozumiana jako wolność (np. od ograniczeń, jakie narzucają nam inni ludzie). · Samotność jest przestrzenią kreowania samego siebie (a kreowanie jest źródłem radości i nadziei). Zapamiętaj jedno – lektury z gimnazjum TEŻ obowiązują na maturze 2022! Jeżeli teraz przecierasz oczy ze zdziwienia, to wystarczy, że przypomnisz sobie oburzenie zeszłorocznych maturzystów pytaniem z „Zemsty”! Ten scenariusz może się powtórzyć, więc zadbaj o swoje przygotowanie! *Jeżeli wciąż nie dowierzasz, to otwórz teraz arkusz maturalny 2021 i sprawdź prawdziwość moich słów. Zestaw zawiera: Lektury obowiązkowe (poziom liceum) „Lalka” – streszczenie i opracowanie w pigułce – 10 stron „Pan Tadeusz” – streszczenie i opracowanie w pigułce – 7 stron „Wesele” – streszczenie i opracowanie w pigułce – 6 stron „Sklepy cynamonowe” – streszczenie i opracowanie w pigułce – 3 strony „Ferdydurke” – streszczenie i opracowanie w pigułce – 5 stron „Dziady” cz. III – streszczenie i opracowanie w pigułce – 9 stron „Treny” (IX, X, XI, XVI, XIX) – streszczenie i opracowanie w pigułce – 8 stron Lektury obowiązkowe (poziom gimnazjum) „Dziady” cz. II – streszczenie i opracowanie w pigułce – 5 stron „Zemsta” – streszczenie i opracowanie w pigułce – 7 stron „Quo vadis” – streszczenie i opracowanie w pigułce – 6 stron Wybrane bajki Ignacego Krasickiego – streszczenie i opracowanie w pigułce – 4 strony Wybrane fraszki Jana Kochanowskiego – streszczenie i opracowanie w pigułce – 4 strony „Treny” (V, VII, VIII) Jan Kochanowski – streszczenie i opracowanie w pigułce – 3 strony oraz: MAXInotatka „Jak napisać rozprawkę?” – 19 stron Dokładny wykaz treści, które zawierają poszczególne notatki znajdziesz w opisach pojedynczych produktów. Liczba stron: 96 Format: PDF Dostęp: Link z materiałami jest aktywny przez 30 dni. W tym czasie należy je pobrać i zapisać na stałe na swoim komputerze. Ma się później do nich dostęp cały czas. Jeżeli zapłacisz blikiem lub szybkim przelewem, materiały będę u Ciebie w przeciągu kilku minut od złożenia zamówienia! Materiały zostały nie tylko przygotowane przeze mnie (Ritę Larek) z najwyższą starannością, ale także sprawdzone jeszcze przez inną polonistkę. Notatki są oparte na treściach zawartych na kanale YouTube Pracowni Literackiej.

dziady cz 3 arkusz maturalny